Diagnostik
Sonderpädagogischer Förderbedarf
Formal festgestellter Unterstützungsbedarf.
Definition
Der sonderpädagogische Förderbedarf wird in Hamburg vom ReBBZ festgestellt. Er ist eine pädagogische, keine medizinische Diagnose und Grundlage für inklusive Beschulung.
Förderschwerpunkte sind u. a. Lernen, Sprache, Emotionale/Soziale Entwicklung (LSE), geistige Entwicklung, körperliche Entwicklung, Hören, Sehen und Autismus.
Ein festgestellter Förderbedarf öffnet Türen – verpflichtet aber nicht zu einer Sonderschule.
Fragen zu „Sonderpädagogischer Förderbedarf"?
Wir erklären, ordnen ein und begleiten Familien durch Antrag und Hilfeplan – kostenfrei.
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